ตอบสนองชะตาโดยการเรียนการสอนเกษตร
ภาพมันจะขโมยจับวลีจากสายเอสเทลเก็ตตี้ของหญิงทอง, 1995 มอร์ริสเวสต์โรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาห้องโถงชั้นเรียนที่สองด้านซ้าย นายฟิลไรท์จะบรรยายเกี่ยวกับความปลอดภัยในกลศาสตร์การเกษตร นักเรียนปีที่สองมีขนาดเล็กมากกำลังนั่งอยู่ในที่นั่งฟังครั้งแรกกับคนที่แน่นอน fascinates เขาแทนการลงข้อมูลที่จะถูกนำเสนอ แน่นอนฉันไม่ได้โทศิลปะของการเชื่อมหรือไม้โดยการฟังชายคนนี้ (โดยความผิดของเขาไม่ได้) แต่ผมก็สามารถที่จะมาถึงข้อสรุปที่สำคัญมาก ในช่วง ag นี้ 2 ชั้นผมตัดสินใจว่าอนาคตของฉันและโชคชะตาของฉัน … ถือการเกษตรการเรียนการสอนอาชีพ ในระหว่างการร่วมทุนของฉันเป็นครูเกษตร, ฉันมีหลายครั้งที่คุ้มค่าไม่กี่ผิดหวังและโอกาสมากขึ้นสำหรับการปรับตัวกว่าที่ฉันจะได้เคยคิด บทบาทปัจจุบัน: ผมเป็นหนึ่งในสามของครูผู้สอนในภาควิชาเกษตรในโรงเรียนมัธยมในนิวพอร์ตเคาน์ตี้ Cocke เทนเนสซี ครูแต่ละคนมีความเป็นเอกลักษณ์ในการที่พวกเขาเชี่ยวชาญในบางพื้นที่ของสนาม สมาชิกอาวุโสของทีมงานของเราคือกลศาสตร์การเกษตรและการจัดการสัตว์ป่า “คน” เรามีผู้เชี่ยวชาญด้านพืชสวนที่อยู่ในความดูแลของการเรียนเรือนกระจก ผมสอนการดูแลสัตว์ขนาดเล็กและป่าไม้ สองชั้นที่ผมคุ้นเคยและสะดวกสบายกับ นอกจากนี้ผมยังได้รับการรับรอง agriscience สอนซึ่งนักศึกษาสามารถได้รับเครดิตวิทยาศาสตร์ ผมบางครั้งก็สอนพื้นฐานของการเกษตรและมักจะเป็นหนึ่งในภูมิทัศน์และการจัดการเรียนหญ้าสนามหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ ส่วนหนึ่งที่ชื่นชอบของงานของฉันคือการทำงานที่ผมไม่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงคุณภาพ ผมเป็นคนที่ใช้งานมากใน FFA ในช่วงปีที่โรงเรียนมัธยมของฉันและฉันดำเนินความรักของฉันสำหรับองค์กรนี้กับฉันไป Cocke มณฑล ฉันไม่เคยพลาดปีที่ค่ายฝึกอบรมภาวะผู้นำและฉันเป็นประจำเข้าร่วมรัฐ FFA ประชุมใน Gatlinburg ฉันฝึกอบรมสมาชิก FFA เจ็ดหรือแปดเหตุการณ์การพัฒนาอาชีพตลอดปีการศึกษา ผมพบว่าในช่วงปีแรกของการเรียนการสอนที่แน่นอนฉันไม่ได้ไปเป็นครูที่มีการรายงานในที่ 08:00 และทิ้งไว้ที่ […]
